Revista Contrapontos


Caros Colaboradores e Colaboradoras da CONTRAPONTOS,

Estamos reabrindo nosso sistema para submissão de artigos e informamos que as duas primeiras edições da CONTRAPONTOS de 2012 já estão fechadas.

Para o terceiro número do ano estaremos recebendo textos até 1º de agosto com o tema Educação Estética.

O objetivo é apresentar discussões acadêmicas sobre a cultura, em especial a arte e a estética, tendo em vista suas contribuições para o desenvolvimento pessoal e profissional do sujeito. Esta edição estará direcionada para pesquisas que envolvem as áreas Literatura, Artes Visuais, Teatro, Cinema, Música e Dança com o intuito de discutir a natureza do conhecimento sensível e sua interferência principalmente na constituição do discente e docente.

Salientamos que os textos enviados por demanda espontânea, serão analisados no decorrer do ano e caso sejam aprovados sua publicação será feita nas revistas de 2013.

Agradecemos a compreensão e colaboração de todos!

Cordialmente,
A Comissão Editorial


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Este é o periódico científico do Programa de Pós-Graduação em Educação da Univali (SC, Brasil). Classificado como publicação B1 no Qualis/Capes.

v. 12, n. 1 (2012): Aprendizagem, Tecnologias e Conhecimento

Aprendizagem, Tecnologias e Conhecimento
Janeiro - Abril 2012
ISSN: 1984-7114

Sumário

Sumário PDF
 

Editorial

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Comissão Editorial

Artigos

OPEN-SOURCE ONLINE SCIENCE INQUIRY MATERIALS: BUILDING A COMMUNITY PDF
Marcia C. Linn, Elizabeth Gerard, Mie Elissa Sato
ENTRE A TEORIA E A PRÁTICA: UM OLHAR SOBRE AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO (TIC) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PDF
Albano Goes Souza, Ronaldo Nunes Linhares
TIC NA EDUCAÇÃO: ANÁLISE PRELIMINAR DOS NOVOS SABERES DA FORMAÇÃO DOCENTE NAS UNIVERSIDADES DE SERGIPE PDF
Elbênia Marla Ramos Silva
DISCURSOS CONSTRUÍDOS PELOS EDUCADORES SOBRE O USO DA TECNOLOGIA NO SEU FAZER PEDAGÓGICO PDF
Paula Mariza Zedu Alliprandini, Sandra Luzia Wrobel Straub, Vera Lúcia Vieira de Camargo, Tânia Pitombo Oliveira
AS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E A APRENDIZAGEM COLABORATIVA NO ENSINO FUNDAMENTAL PDF
Kátia Morosov Alonso, Maria Auxiliadora Marques Vasconcelos
CYBER-INFANTES E COMPORTAMENTO MULTITASKING: COMPREENDENDO POSSÍVEIS PRODUÇÕES DAS INFÂNCIAS E DAS DOCÊNCIAS PDF
Rita de Cássia Grecco dos Santos, Rita Melânia WeblerBrand, Maristani Polidori Zamperetti
FORMAÇÃO DO EDUCADOR NO CONTEXTO DA CIBERCULTURA: POSSIBILIDADES PEDAGÓGICAS EM METAVERSOS (MUNDOS DIGITAIS VIRTUAIS EM 3 DIMENSÕES – MDV3D) PDF
Ana Margô Mantovani, Luciana Backes, Bettina Steren dos Santos
JOGOS ELETRÔNICOS E APRENDIZAGEM: O QUE AS CRIANÇAS E JOVENS TÊM A DIZER? PDF
Dulce Marcia Cruz, Daniela Karine Ramos, Rafael Marques de Albuquerque
“CONECTAR-SE E CAIR NA REDE?” – CONCEPÇÕES DE ALUNOS UNIVERSITÁRIOS INDÍGENAS SOBRE O USO DAS TECNOLOGIAS E DE REDES SOCIAIS PDF
Rosimeire Martins Régis Santos, Maria Cristina Lima Paniago Lopes
UMA RACIONALIDADE DIDÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE: TECNOLOGIAS E APRENDIZAGENS PDF
Leandra Anversa Fioreze, Simoni Timm Hermes
BLOG NA PRODUÇÃO DE CONHECIMENTO ESCOLAR PDF
Teresa Kazuko Teruya, Samilo Takara
COMO FICAM AS ESCOLAS NAS CIDADES DIGITAIS? PDF
Marilda Aparecida Behrens, Patrícia Lupion Torres, Elizete Lúcia Moreira Matos


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